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Campus Diversity & Inclusion

大发体育学院是梅森 - 狄克逊线的第一个男女同校大学南,居全国第一所男女同校的学院之一。我们力争通过承诺自己,是一个多元化和包容性社会继续这一传统的社会公正。我们通过我们的首要原则,这迫使我们地方学生人文环境和需求的中心,我们尊重他人,为了共同的利益共同负责指导。

Students volunteer at Carroll Lutheran Village.

作为一个全面的方法来建立一个多元化和包容性的文化的一部分,我们努力促进多样性和教育员工有意义的培训机会什么的多样性,并在其与学生,同事,合作伙伴,供应商和其他人一天到一天的相互作用包容性的思维方式。在下面的培训在整个2018 - 2019年和2019 - 2020学年提供。 

多样性问题:结构性不平等和课堂策略

教师撤退2018年8月22日,需要教师
娜塔莉·吉拉德,真实性和助理副总裁的创始人在史蒂文森大学多元文化经验
博士。艾琳watley,通信助理教授
博士。温迪·莫里斯,教师和心理学副教授的代理院长

第90分钟本届会议期间,娜塔莉吉拉德将带领我们在真实性,这是一种开展对话,临阵磨枪,和棋盘游戏,尽在其中,模拟在美国真实的生活经验。它的玩法是一个丰富的一群谁遇到一系列的基于种族,性别,性取向,信仰和阶级的交集基于事实的优点和局限性多样的人物。

最后的60分钟会议期间,艾琳watley将提出战略,可以在困难的对话发生在课堂上使用,温迪·莫里斯将目前的教学方法,可以提高学生的成绩,并尽量减少对第一代大学生,学生成绩差距的颜色。

斗争是(仍然)实:心理健康和校园残疾。 

教师撤退2018年8月22日,需要教师
梅拉妮康利,学生学术支持服务总监
海蒂HUBER,健康中心主任

主治丹尼尔学生的人口越来越体现在我们生活的这个多样化的世界。加入健身中心和上海社会科学院的工作人员与学生讨论了各种各样的心理和学习不同工作的各种奖励和挑战。此报告将探讨不同的学习者,以及战略的轮廓识别和遇险应对学生。这种体验式会议将包括开放式协作和案例的背景情况,我们一起做支持所有学生的工作。

教师读书俱乐部2018

“带宽恢复:帮助学生回收输给贫穷,种族主义和社会边缘化的认知资源”,由中情局verschelden

latinx /西班牙裔学生:最佳做法,并承诺为我们的人口增长

周四,2018年11月1日
Amy McNichols & 何塞·莫雷诺

自1996年以来latinx /拉美裔学生人数的增长超过240%,并继续稳步增长。事实上,我们的大多数人口实际上可以成为latinx在几十年之内。请加入我们的有关使丹尼尔,他们希望家的港湾,并在那里他们将茁壮成长,从招生到保留到毕业那天的谈话。

在课程评价的理解microaggressions

2018年11月系主任会议
教师包容性和多样性委员会

NFO的斗争是真实的:心理健康和残疾校园

要求新教师只
周四,2019年2月14日
Heidi & Melanie

主治丹尼尔学生的人口越来越体现在我们生活的这个多样化的世界。加入健身中心和上海社会科学院的工作人员与学生讨论了各种各样的心理和学习不同工作的各种奖励和挑战。此报告将探讨不同的学习者,以及战略的轮廓识别和遇险应对学生。这种体验式会议将包括开放式协作和案例的背景情况,我们一起做支持所有学生的工作。

真实性

周四,2019年2月28日 - 需要教师未在八月参加
娜塔莉·吉拉德,真实性和助理副总裁的创始人在史蒂文森大学多元文化经验

娜塔莉·吉拉德将带领我们在真实性,这是一种开展对话,临阵磨枪,和棋盘游戏,尽在其中,模拟在美国真实的生活经验。它的玩法是一个丰富的一群谁遇到一系列的基于种族,性别,性取向,信仰和阶级的交集基于事实的优点和局限性多样的人物。

在解决您的课堂文化冲突的案例研究

周四,2019年4月18日
艾琳watley

本次会议期间,我们将讨论一些我们在我们的教室也遇到了特定的文化多样性相关的挑战。我们可以研究如何认同文化已影响到对社会等级制度和权力,或者更小的学生团体动力学个别学生的问题,集体的课堂互动,然后讨论如何浏览那些发生在那些文化支持和肯定的方式。我们将在促进重要的文化交流和解决冲突的一些提示,但大多数的时间将花在讨论您自己的方案。

在会议之前,您将有机会提交你所经历过的挑战,或者去特别好,讨论在课堂情景你自己的例子。

NFO在门口离开我们的偏见

要求新教师只
周四,2019年4月25日
何塞·莫雷诺

我们将审查隐含的偏见,以及如何影响我们的学生的学习,并在课堂上的归属感。

恢复性做法

教师撤退2019年8月21日 - 需要教师
朱jasken,教务长;理查德·史密斯,社会学副教授;凯茜orzolek-kronner,社会工作学教授;吉姆·库斯,社会工作学教授

恢复性的做法是一个新兴的社会科学,重点是通过真实和协作通信策略,加强个人之间的关系和社区内加强社会关系所起的作用。在高等教育内部研究具体集中在确认方法,帮助学生从自己的错误,集课堂学习策略的发展,且有意义参与困难的教室谈话。这种互动式会议将提供恢复性做法,以及如何将这些做法可以在我们的替代审判过程中使用份额的例子的概述,有关的不平等,以及社区建设围绕学院的首要原则课堂讨论。

通过写作自强:各学科的肯定征文活动的好处

教师撤退2019年8月21日 - 需要教师
苏珊奈达,大学写作主任

值的肯定高等教育活动已经显示出改善的颜色的学生和第一代学生即使包含在一门课程一学期只有几次当中学生的表现。研究表明,在本身和写作是一个肯定的工具依赖于学生的参与,这是依赖于保留,完成,并取得成功。因此,让我们的多元化的学生群体有机会写在所有学科将促进他们的成功。在本次研讨会,与会者将讨论写作当作一个肯定的工具,被介绍给写作作业和课堂战略,这将有助于建立学生的自信心,培养自我效能感,并促进参与。时间将分配给参加者的工作与他人设计低风险的或正式的书面作业或值肯定活动适合他们的纪律。

教师读书俱乐部2019

“Teaching STEM to First Generation College Students: A Guidebook for Faculty & Future Faculty” by Gail Horowitz

恢复性练习和社区建设

周四,2019年9月26日
Henry Reiff & Cathy Orzolek-Kronner

作为后续行动,对从教师撤退恢复实践的会议,本次研讨会将继续教师之间的对话,因为我们向前迈进,实现我们的“理想”丹尼尔社区。恢复性练习的非常简要概述将提供给那些谁没有专门讨论我们的个人经验,在最近的过去,我们对未来充满希望什么都在丹尼尔学院社区的成员有更多的时间参加第一届会议。我们将再次使用圆一个机制,让所有的声音被听到。

约多样性陈述教师讨论

星期二,2019年10月22日
教师包容性和多样性委员会

教务长已被控上的多样性创造了声明的初稿,为高校教师包容性和多样性委员会(FIDC)。该委员会已开发了三种不同的工作报表(见附件)作为被保持在10/22的起点,一个教师交谈。我们希望你可以把它给本次会议,并提供反馈,这将有助于开发FIDC一个工作发言。但是,如果你不能参加,你将有机会提供的声明草案后本学期的反馈。

在我们的教室microaggressions

周四,2019年10月24日
何塞·莫雷诺

我们将讨论和探讨的正是我们丹尼尔的学生在教室里遇到一些例子,我们如何才能使我们的类空间开放/坦诚的对话。我们还将介绍如何避免,如何在类设置对垒microaggressions。

Z一代

周四,2019年10月31日
梅兰妮康利

Z一代被定义为1995-2010之间出生的人群,这是我们当前的“传统”的本科生人口的年龄组。他们拥有独特的品质,影响他们作为学生和市民的性能。在这个环节中,我们将探讨Z世代的学生,什么塑造了他们,他们是如何看待自己的特点,他们的方式为学生的作品。此外,我们将探讨如何弥合的差距,这一代的学生工作,而有关策略的学习激励他们。你是否与学生工作,督促学生或只是想更多地了解我们的学生群体,这个培训可以帮助您在我们这一代成功的合作。

Third Thursday – Faculty Showcase & Happy Hour

周四,2019年11月21日
汤姆zirpoli,劳伦斯学家亚当斯在特殊教育特聘讲座

标题: 在丹尼尔 - 目标的合作伙伴关系

描述: Since 1983, when Target Community & Educational Services partnership was incorporated, a one-of-a-kind academic internship was born.  该 大发体育学院 Human Services Management graduate program endowment provides 22 Target Scholars a 75 percent tuition scholarship and a two-year, live-in internship with Target, Inc. Target provides residential, vocational and personal support programs for children & adults with developmental disabilities. Graduates of the program provide senior leadership for many non-profits in the region.

NFO的斗争是真实的:心理健康和残疾校园

需要唯一的新教师。
周二,2020年3月24日
Heidi Huber & 梅兰妮康利

主治丹尼尔学生的人口越来越体现在我们生活的这个多样化的世界。加入健身中心和上海社会科学院的工作人员与学生讨论了各种各样的心理和学习不同工作的各种奖励和挑战。此报告将探讨不同的学习者,以及战略的轮廓识别和遇险应对学生。这种体验式会议将包括开放式协作和案例的背景情况,我们一起做支持所有学生的工作。

NFO冒名顶替综合征及其对学生的影响

要求新教师
周二,2020年4月21日
何塞·莫雷诺

该报告将涵盖以下内容:

  • 定义冒名顶替综合征
  • 它可能有对大学生的影响
  • 我们如何能够帮助学生克服它。

校园安全培训

校园安全人员在与多样性以下几个方面的培训:

  • 隐含的偏见和microaggression意识
  • 多元化和包容性
  • 民权调查
  • 使校园安全的LGBTQ +学生
  • 变性意识

教师和工作人员的招聘和保留计划

我们的招聘计划建议招聘程序旨在导致在师资,管理,学生的身体,和工作人员的保护类的公平代表性。它承诺我们所有的工作中贯彻平等的精神,在学院的总生活和工作。通过对开明的招聘,选拔,安置,以及员工发展的指导方针,学院的招聘计划超越了平等就业机会,树立榜样为我们的校园和社会大众的努力。我们意识到这是正在进行的,协同工作。

我们也在努力向多元化我们的董事会。 点击这里,以满足我们的最新受托人.

专业支持 Offices That Support Diversity & Inclusion Mentorship & Development

McDaniel_Phone_Bell Background

支持我们的学生 Office of Diversity & Inclusion

多样性和包容性(ODI)的办公室提供了明显的领导和方向,为学院的代表多样性和包容性的努力。

Hoover Library view from behind the bell.

Student 无障碍 & Support Services

Students with a wide range of disabilities and learning differences are supported through our Student 无障碍 & Support Services office. 

结构性委员会的工作

学院有一个委员会结构,以进一步促进工作,支持多样化的校园社区。

教师包容性和多样性委员会是一个具有四个当选教职工,工作人员和游客的管理员游客一个常设委员会。该委员会的工作,促进包容性和多样化的教师聘用和保留;审查和建议促进跨文化交际能力和融入课堂和学术课程政策;促进对包容性和多元化的教学和校园生活的最佳实践的教师的意识。

协调社会响应团队(彩色显像管),是一个较大的咨询委员会,与教师和工作人员的横截面,以及社区合作伙伴,包括Carroll县,家庭和儿童的服务和威斯敏斯特警察局的地方强奸危机干预服务。该委员会就政策,方案规划和相关开发一个社区,是基于性别的不当行为无一般哲学的建议。在彩色显像管委员会的工作也由司法合作的部门与对妇女的暴力办公室支持的联合联邦拨款指导。  

micua多样性调查

马里兰独立学院和大学协会(micua)成员机构服务每年64000名学生。学生群体在经济上是不同的,不同种族,而在其他方面,包括成人学习者和非传统学生,谁讲英语作为第二语言的学生,学生谁是第一个去上大学在他们的家庭,和接送学生人口统计学多样从社区学院。

扩大影响

除了提供给教师和工作人员的培训和演示,多元化和包容性的办公室活跃在校园宣扬正义。 

该 McTeer-Zepp Plaza sits at the 心 of McDaniel’s campus, named for prominent Civil Rights attorney Victor McTeer '69, one of the College’s first African-American graduates, and Ira Zepp '52, Professor Emeritus of Religious Studies.

撞击学生 ODI在2018 - 2019年工作

在2018-2019学年,ODI完成丹尼尔期间的社会身份和微侵略6个演讲的地方,主办的“让你泡出”计划,向学生介绍一种新的方式,看到在新生入学教育文化差异的更开放的方式并提出包容性的语言和理解社会公正主题六次会议。

Fall leaves on campus.

申明正义 ODI在2019 - 2020工作

在2019年至2020年学年,ODI完成了对社会身份的影响,9所介绍丹尼尔地方时,一个演示文稿跨不同工作RA的,同行和导师 e.p的,在权力和特权的第一年研讨会和t 6个演示hree presentations on Micro-aggressions, Privilege & Power and Social Identities for athletic coaches. 

大发体育学院 entrance sign in Budapest.

一个全球性的努力 ODI在布达佩斯

在2019年10月对外直接投资总监丹尼尔参观布达佩斯作为对校园多样性,公平和包容性计划的顾问。

View of campus

针对校园偏见华盛顿区域工作队

多元化和包容性的办公室的打击校园偏见(wrtf)华盛顿区域工作队的成员。专案组提供的高校,并与教育,支持和专业发展的需要,促进包容性和多样性,倡导社会正义和地址的偏见和偏见对他们个人的校园网络。

学院对专案组两名代表,分别来自ODI和居住生活的办公室等。代表参加专业发展研讨会和遍布每学年的讨论。

2020年春

应对种族不平等

在四月到2020年,与健康中心的合作伙伴关系,ODI举办绿色表谈话邀请颜色的学生讨论如何covid-19影响他们的生活和学习。 2020年5月,与健身中心的合作伙伴关系,ODI赞助 种族平等:希望和治疗 讨论近几个月的色彩的人杀害。该方案还讨论中,我们可以走到一起,作为一个社区愈合,我们在山上怎么能建立希望和种族平等的校园方式。

2020年春运期间,健康中心健康中心开始组织对白色标识的工作人员和教师热衷于校园反种族主义的努力白色的责任追究力度。这个小组将设想的方法来创建旨在促进自我反思,教育,宣传和问责白色标识的学生/员工/教师的空间。所有这些努力将与教师和颜色的工作人员进行协商,在反种族主义和问责制的精神。

安全地带的培训 2月25日和27

“安全地带” 是学校和工作场所普遍用于指示两个学习的机会(安全区车间),谁完成他们的人(安全区训练的人)的术语。更广泛地说,术语“安全区”被用来指LGBTQ意识研讨会。

多样性在我们的学术课程

学生必须有世界的理解之内和之外的美国,发展成为重要的,敏感的,尊重,和富有同情心的全球citizens.a丹尼尔教育是多元文化和国际范围。为此,学生必须完成一门课程以多元文化为重点,两道菜加一个国际或跨文化的焦点。

  • 多元文化: 多元文化教育会给学生美国社会的多元文化的理解。多元文化课程专注于那些历史上被服从或边缘化,被类,如种族,性别,性取向,阶级,宗教,和残疾定义美国的文化和不同群体的经验。学生必须完成一门课程以多元文化为重点。
  • 全球: 国际课程研究文化在美国以外的观点和习俗或美国之间的关系和外国文化。学生必须完成两道菜加一个国际关注的焦点。这些课程的一个必须是非西方的,也就是说,它必须审视亚洲,非洲,土著美洲,或环太平洋地区的文化,要么完全或与其他地区比较明确。

我们教务处还赞助隐偏见的新的和返回的教师培训,微侵略和准备我们的教师来处理我们多元化的学生群体的各种其他议题。

Student Organizations: Culture, Diversity, Gender & Sexuality

  • AAJA nachle: AAJA nachle手段,印地文“让我们舞”。舞蹈中扮演着印度文化的重要作用,这个组织带来了印度文化的这一部分校园。 AAJA nachle侧重于教学宝莱坞风格的舞蹈,包括但不限于,bhangra的,filmi宝莱坞的融合,“项舞”,和dandiya RAAS。

  • 非洲的遗产: 非洲的遗产的目的是提供一种学生被许多文化的研究丰富的环境,发展积极的自我形象,并从相互支持受益。该组织致力于通过开展文化活动和体验教育的同龄人,熟人,教师和工作人员。非洲游子文化的强调,但所有的文化都是值得欢迎的。
  • 阿拉伯俱乐部(AL-纳迪人阿拉比): 阿拉伯俱乐部的目的是通过文化活动和双周讨论小组进一步扩大阿拉伯世界的认识
  • 亚裔社区联盟: ACC的使命是促进在丹尼尔周围社区的亚洲文化和意识。
  • 肚皮舞俱乐部: 肚皮舞俱乐部的成立是为了跳肚皮舞的艺术介绍给学院社区。他们学到的讲师,以及基本的自学成才的移动动作。我们也得到在不同的时间在整个学年进行。
  • 黑学生会: 黑学生会(BSU)的目的是促进非洲裔学生的认同和参与,在与创建校园强大的语音的意图丹尼尔学院,并就有关社区学院学生的决定产生影响。北体大促进学术和课外活动,以加强和提高文化多样性的认识和了解。
  • 卷曲的朋友: 卷曲的朋友的目的是传播意识和知识对自然的头发。他们举办了以丹尼尔大学生和社区成员的年度自然的头发会议。他们带来YouTube名人和自然的头发心理学家谈自然的头发其在黑/非洲裔美国人社区的影响。
  • 女孩: 女孩的目的是为了实现在大发体育学院他们的存在打开了黑人妇女和颜色的其他妇女的空间。他们的目标是让每个女人谁加入该组织休假感觉比白天更有信心之前,最终达到信心的最佳水平。他们致力于做社区服务,每月一次,以帮助实现他们的目标。
  • 西班牙 - latinx联盟: 西 - latinx联盟(HLA)是专门为给一年级学生有机会表达自己,他们的遗产在一个舒适的环境,同时也教育有关西班牙文化的丹尼尔校园。
  • 联合国拉丁美洲公民联盟(lulac): lulac是国家下属的学生团体。联合国拉丁美洲公民联盟的宗旨是推动经济状况,受教育程度,政治影响力,住房,医疗和美国的拉美裔人口的公民权利。该丹尼尔章是由寻求有所作为,并留下通过它们旨在促进影响社会的权利和问题的宣传力度持久影响学生干部的组织。学生将有机会到网络,国会成员见面并结交来自全国各地的其他lulac学生领袖。
  • 穆斯林学生协会: 在大发体育学院穆斯林学生协会将专注于提供一个和平,安全和社会的所有学生,不管他们的背景;对每个成员的能力最好;加强兄弟情谊和学生通过伊斯兰教的姐妹;并在校园和关闭完善以古兰经和圣训的信仰(教学行为和说先知穆罕默德的)找到成功。
  • 大发体育学院的性别和性联盟: 盟友的目的是作为在大发体育学院LGBTQ社区之间的桥梁,并作为一个建设性的论坛,丹尼尔社区成员可以表达自己,而不要求结合性取向,从而走向的理解和接受更大的目标而努力在社会LGBTQ个人。

熬夜到最新 学到更多

俱乐部和组织总是在不断变化。当前俱乐部和组织的完整列表,请访问拱,其中有多达最新组织的全面上市。

去拱

一个包容性的招生过程

我们认识到,以确保真正的多元化和包容的校园,我们必须评估进入大学的地步。我们的招生过程中设计有一个公平的审查,以查明和消除隐性偏见,并提供所有申请人。除了对招生人员的全面培训,我们会定期检讨我们的招生政策和做法,随着访问的目标。作为这些努力的一部分,丹尼尔一直致力于:

  • 每个申请人的全面和全面检讨,包括检讨不只是GPA,但高中课程,进行课外经验和责任(包括像学生领导力的传统课外经验和田径以及非学术或共课程责任,如工作或照顾家庭成员的),支持和个人情况的信件通过论文透露。
  • 需要盲录取过程中,在那里当应用程序审核不被认为是家庭的财富。在丹尼尔,家庭收入对验收无关。
  • 消除的申请费。
  • 一个测试可选招生政策,让学生以确定他们是否想提交他们的考试成绩。
  • 利用申请人的首选名字称呼从招生办公室通讯。

此外,大发体育学院招生工作人员努力工作,以培养与学校辅导员有意义的关系,使辅导员的感觉,让学生在整个录取过程中的舒适仇恨。

一个多元化的类 类2023

秋季进入2019类是在大学历史上最种族多元化,反映了我们对制作丹尼尔一个多元化和包容性社会的承​​诺。然而,我们认识到,我们的机构形象还没有反映我们国家的多样性,我们致力于扩大我们的努力。请注意,所有的数据是自我报告通过应用程序。

合而成的与草图创建。
49%

白色

mail_4_x2c__envelope_4与草图创建。
33%

黑人或非裔美国人

plus_1与草图创建。
7%

西班牙

plus_1与草图创建。
5%

两个或多个种族

right_2与草图创建。
3%

亚洲

right_circle_3与草图创建。
1%

未知

与草图创建。
1.5%

美洲印第安人或阿拉斯加原住民

plus_1与草图创建。
0%

夏威夷土著或其他太平洋岛民